厦大仅用七个月造就“嘉庚一号”,现今高校研

厦大仅用七个月造就“嘉庚一号”,现今高校研

时间:2020-02-12 18:43 作者:admin 点击:
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厦门大学官微发出一则:“问鼎九天,我们也可以!"的微博消息宣布了" 嘉庚一号 " 火箭在我国西北部沙漠无人区成功上天。

“嘉庚一号 首次飞行试验

“嘉庚一号”是一款带翼可回收的创新型火箭,总长8.7米,翼展2.5米,起飞质量3700千克,火箭全程在大气层内飞行,并且在最终着陆回收。厦门大学航空航天学院与北京凌空天行科技联合研发,并且仅用了7个月就完成了这款新型火箭的研制到成功发射。

厦大的“嘉庚一号”成功发射,意味我国高校科技研发能力已经得重大的突破,并且我国高校已经达到可以自主独立进行科技研发水平。

我国高校科技研发工作迈上新台阶,科研成果转化能力不断提升

普通高校要想在双一流大学评选中超越985大学或者211大学,就需要在科学领域发展优势。并且现今越来越多高校提高了科技研发能力的重视程度。

我国大陆地区最具创新实力的大学排行榜

由我国大陆地区最具创新实力的大学排行榜可得知,我国普通高校科技研发能力不断迈上新台阶。高校由规模扩张转向内涵发展,在新工科建设领域创新综合实力得到提高,并且拥有中央层面的科研平台的经费建设支持力量,也拥有海内外领航人才的智力支持,特别是在创新能力建设、创新人才培养、科技成果产出和转化方面的变化的效果突出。

资源、教育、市场三方优化,不断提升高校科技创新能力

高校科技创新资源配置逐渐合理化 高等学校对校内合理化分配科技建设资源,是高校科技创新建设工作的第一步。合理分配好人力、物力、财力,创造优质的科研条件,让科研人员更好开展科技创新。并且高校认清自身优势与不足,推动教育部和高校更科学、合理给科研配置公共科技,也促进高校规范化、科学化管理科技创新体系。

高校创新创业教育路径优化

现今很多高校开展创新型教育,重视思想教育,突破原有思维模式和守旧观念的束缚。并且注重鼓励学生自主学习,发挥学生自主性,培育学生具备常态性的创新思维和创新意识,调动学生的创新积极性和主动性,使学生具备较强的创新能力和创业能力,是当前创新创业教育的主要目标,针对不同学生进行个性化教育,为学生建立有自身特色的培养模式。

高校科技创新实践逐渐市场化