学会用智慧的行动表达对孩子的爱——家庭教育

学会用智慧的行动表达对孩子的爱——家庭教育

时间:2020-03-22 09:57 作者:admin 点击:
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听过李老师N节课,每次都有不同的收获,真的是“常听常新,总有所获”。原先坐几个小时的车去青岛听课,当时的震憾如今犹在昨天,就是在那时候彻底改变了自己的教育观念,仅有爱孩子的心是远远不够的,会不会爱的表达真的很重要。爱是动力,不能是枷锁;爱是成长,不能是毁灭;爱孩子,既要有爱心,还要有爱力(爱的能力)!学习,行动,改变,一直坚持,就是增强爱力的通道。

今天晚上听的这节课主题是《赏识落地,满园花开》,一听题目,意境就很美:一所学校,就是一所花园,一个班级,就是一个花池,每个孩子,都是含苞待放的花蕊。作为老师的我们,如何浇灌这些花朵?作为家长,又如何爱自己的宝贝?方法真的很重要。

主讲:李维新

学习笔记及感悟整理如下:

一、希望的田野

一首歌曲《在希望的田野》拉开了课程序幕。在这个超长待定的寒假里,“以e解疫、幸福亿万家庭”大型公益课程的开设真的给宅在家中的孩子、家长和老师们带来了一束阳光,一片希望的田野。

1.点亮成长的开关

每个孩子的成长都有多个开关,我们都在努力寻找、触碰和打开孩子成长的开关,但也总有人不小心打碎孩子宝贵的灯泡,剪断孩子飞翔的翅膀,这还不是最可怕的,最可怕的是导致这一切的人还浑然不觉,恕己无罪,却一味责怪孩子。

一段《魔童降世》的视频引发人们的沉思:哪吒的自暴自弃在于“他们把我当妖怪,我就当个妖怪给他们看看!” 他的转变历程无一不凝聚着李靖夫妇对孩子深沉的爱和正确的引领,“想让他变成什么样子,就把他当成什么样子”,有这样坚定的信念,他们硬是把哪吒从一个“魔丸”变成了“灵珠”,因为他们压根就是以灵珠的方式来培养哪吒,一直把他当成一个“宝”,他果然就是宝。

这非常符合e积分的理念,“想让他成为什么样子,就把他夸成什么样子”“只要夸不死,就往死里夸”,贵在坚持不懈。

感动于田志红老师对待孩子的耐心,每个孩子在田老师手里都是个宝。李老师布置的作业是给家长打一个表扬电话,而温尔文雅、浑身透着书香的田老师耐心为每个孩子和家长写表扬信,不但感动了孩子和家长,也感动了我们,真的非常值得我们学习。

2.田大师的启示

田大师何人也?是李维新老师师范的同班同学--田胜,他是山东省美协山水画艺委会创作班特聘画家,青岛市非物质文化遗产胶南年画项目代表性传承人,山东省十大年画画家,山东省文旅系统先进个人,青岛市文化之星,青岛西海岸新区专业技术拔尖人才,青岛西海岸新区优秀青年人才, 青岛西海岸新区传统技艺人才,是一名优秀的画家。头衔职务真的一大堆。田大师的作品《二十四节气——阳春六节》获“第十三届全国美术作品展”年画类《全国唯一提名奖》。

此现象引起了李老师的反思,为什么诺大个美术专业,人才济济,能真正成为一名画家的却只有这一个人?整个西海岸难道只有这一个有天赋的孩子吗?回想与田大师师范同同窗的时光,李老师回想到了田大师的与众不同:别人都是专业课、文化课全面发展,齐头并进,而田大师专业课正属第一,文化课倒数第一,几乎把全部心思都用在了研究专业课上,文化课只在通关考试前突击及格而已。当其他的人为了全面发展补短板的时候,田大师却规避短板盯长板,一直让长板长到他人难以企及。术业有专攻,一技行天下。

二、你这么美

一首好听的歌曲《你这么美》带我们进入第二阶段的学习。“你这么美”不是只在恋人的眼中才会有的意境,我们更应该用这种欣赏的眼光来对待我们的亲人、孩子。

1.新木桶原理—李维新原创

30年前,曾经著名的“木桶原理”(也称“短板原理”)受到人们的普遍认可。简言之,就是决定一个木桶盛水多少的,是木桶的短板。同理,决定一个人能力、水平高低的,是人的短板。于是,多少年来,大家都在“取长补短”,全面发展,但人的精力总归是有限的,天赋、兴趣点也不同,“长”是被取了, “短”却也没补多少。这是工业化生产“标准件”的典型特征,大家都要一样,朝着一个目标奋进。

一个动物比赛的漫画生动诠释了当前教育的现状:大象、猴子、企鹅、小鸟一起参加比赛,为了公平起见,主考官为大家统一目标、考题:看谁先爬上旁边那棵树?猴子一听,乐了,“刷“的一下爬上了树,小鸟更乐,扑闪一下翅膀轻松登顶。企鹅和大象可傻眼了,任它们怎么努力,都很难做到!

看似公平的背后实则有太多的不公平,每个人的天赋、能力都是有差别的。虽然就目前来说,考试仍然是相对更加公平的竞技方式,但是却并不代表人人都可以通过考试成绩这一条路成才。

时代变了,旧的木桶理论所倡导的“短板原理”已经不能适应高速发展的信息化时代的变化。如今,社会需求的我们要追求的是“长板原理”,也就是“新木桶原理”。也许真的只有见多识广,非常具有智慧思维的李老师能想到这样的境界:

谁说木桶一定要盛水了?这样的发问让人一震,木桶不盛水能干什么呢?能干的事儿很多,只要他有一块长板可用,许多木桶的最长板就可以聚在一起,围成一口缸,当然就可以有更大的用途,做更大的事儿。这就是信息时代重要的团队理念,一群人一个团队,不需要人人全才,只需要各有所长,就够了!

给女儿读故事时,有这样一则小故事《团结协作更美好》:河对岸的苹果树上结满了红红的苹果,看着十分诱人。小猴子和河马垂诞欲滴。小猴子想”我能爬上树,却过不去河啊“,河马想”我能过去河,却爬不上树“,是的,凭他们自己个人的能力是没办法吃到苹果的!这时,乌龟爷爷走过,看到他们发愁的样子,提醒到:”河马把猴子驮过河,小猴子上树摘苹果,大家不就都能吃到苹果了吗?“他们听了很高兴,立刻联手合作,一起吃上了香甜的苹果。

在这个故事中,向我们展示了团队合作的力量,也看到了只要有一技之长就可以在团队中派上用场,而乌龟爷爷的长板在于强烈的团队合作意识和优秀的组织能力。就如当初的马云创业时,虽然他自己对互联网甚至一窍不通,但却有能力把这方面的人才聚集在一起,就如同围成一口缸一样形成一个团队,让他们发挥各自的长板,从而成就了如今的互联网帝国。

2.长板何来?

每个人都是世界上的唯一,都一定会有自己的特点,也一定有自己的长板。每个老师和家长也都应该是一名优秀的鉴宝师,能用智慧的双眼和善良的心灵来发现孩子的长板,一步步让他们发光发亮,最终成长为真正的宝贝。

孩子的长板有两种:一种是先天特长,这需要我们用心发现。用欣赏的眼光去看待家里的孩子,体育、音乐、美术这样都是需要天赋的,我们要学会做鉴宝师,通过日常行为、兴趣爱好等仔细发现孩子的天赋,拿着放大镜去看孩子的长板,一定能找到,并不断地帮其放大,他也才会成为你想要的样子。

如果无论如何也发现不了天赋,还可以后天培养。著名的”1万小时定律“告诉我们:要想成为某一领域的专家,任何人至少需要一万小时,如果能每天坚持三个小时,至少需要坚持十年。当今世界上最年轻的钢琴大师朗朗从小练琴,每天能坚持八小时。做一件事,培养一项特长,最宝贵的是坚持,坚持才会成功,但最难的也是坚持。怎么办?用好积分,可以让孩子持续坚持 不枯燥。

3.盯出长板

“盯长板,越盯越长;”长板是盯出来的!无论是先天的长板还是后来培养的长板,如果不坚持不懈的盯靠,迟早会被风霜雪雨磨短,据掉。 每一个毁掉的宝贝不怪宝贝本身,而是鉴宝人拙劣的判断和技术。

那我们怎样去盯长板呢?

费立志老师班里的“劈叉小胖“给我留下了深刻的印象,他学习不好,为了挣分,主动向老师展示他的特长,当得到老师的肯定和表扬后,愈发不可收拾,动不动就劈一下展示,练着练着技艺就见长了,竖劈,横劈自如。非但如此,关键是他变得越来越自信、阳光了,因为他发现了一项超过别人的长板,自信会使他让这块长板不断变长,甚至带动其它短板也增长。在这个案例中,老师的“盯长板”真的让人觉得智慧而感动。

田红云老师班里的“慢跑冠军”同样让我印象极深:班里一个孩子跑不快,经常不跑步,有一次,田老师好不容易让他到操场上跑了一回步,结果别的孩子都跑完了,他还在操场上慢吞吞的跑。遇到这种情况,大多数老师的做法要么无奈、不理,要么训斥甚至惩罚,而有爱的田老师是这么做的:他一直等待那个孩子跑完全程,上来就先给了他一个拥抱“你跑的太棒了,你被评为咱们班的慢跑冠军,别人都跑3分钟,而你一直坚持跑了近5分钟,是最有耐力的,如果有个长跑马拉松,你一定是坚持最久最出色的那个。”在慢中,老师看到了孩子的坚持!这样的教育方法真的是让人感动,谁说孩子没有长板,谁说孩子找不到优点?连跑倒数第一都可以如此夸赞,您还觉得您有一双慧眼吗?这就是从看似短板的行为中也可以盯出长板的智慧,”不要鸡蛋里挑骨头,而要沙子里挑钻石”,大大点赞!

4.多给孩子吃“三明治”

这里的“三明治“可不是饱口福的两层面糊中间夹点菜,而是养心智的”三明治”,也是三层:表扬—建议---表扬。李老师回顾自己的成长历程,所有的优势都是被夸出来的。每次讲完课,不管讲的如何,恩师总是先给一个大大的拥抱“讲的太好了”,好一顿夸赞,当自己沉浸在成功的喜悦和自信中时,恩师才会提一点“建议”,如果怎么样就更好了,后面还不忘记加上鼓励,“当然,即便不改进,这样也已经很好了。”就这样的“三明治”,激励着李老师从给几十个人讲课的十分紧张到千人会场的洒脱自如,如今面对七八万名观众仍然可以自信满满!

多给孩子吃一些这样的“三明治”,会让孩子不断受到肯定、激励,从而想做的更好,受到更多的肯定和激励,这就是成长进步的营养。(未完请接下一篇)

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